Урок читання у 3 класі

 

Урок читання у 3 класі

 

Л.Є. Зелена ,

спеціаліст вищої категорії,

Соледарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступкеів №13

Артемівської міської ради Донецької області

                                                                                  

 

 

Тема. «Про справжню дружбу».

          В.О. Сухомлинський  "Кінь утік …”.

Мета: забезпечити засвоєння головної теми оповідання; удосконалювати уміння

           виразного читання та переказу тексту; вчити дітей аналізувати та    

           узагальнювати отриману інформацію; формувати комунікативну

           компетентність; розвивати зв’язне мовлення, творчу уяву, образне та

           критичне мислення; залучати дітей до міркування щодо проблем дружби;

           виховувати потребу справжньої дружби.                    

Обладнання: портрет В.О. Сухомлинського, прислів’я про дружбу,

           виставка книжок, "картки успіхів”, "скарбнички”.

Тип уроку: вивчення нового твору.

 

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

              Привітання.

Ми посміхаємось сонечку:

-              Здрастуй, золоте!

Ми посміхаємось дереву:

-              Хай воно росте!

Ми посміхаємось друзям:

-              Дружба в нас міцна!

Ми посміхаємось до вас, любі гості,

-              І зичимо всі вам добра!

   Психологічна налаштованість.

- Сядьте зручно, заплющіть очі, тихо промовте: ”Я вчуся, я хочу вчитися. Я                            працюю. Я готовий до праці.”

-              Отже на уроці ми повинні бути:

       Уважними

       Розумними

       Організованими

       Кмітливими

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.      Бесіда.

-          Діти, на уроках читання ми зустрічалися з багатьма поетами і письменниками, які написали цікаві твори для дітей. Чи впізнаєте ви, хто зображений на цьому портреті?

-          Подивіться на ці задумливі очі, стільки в них добра, тепла, розуму. Це портрет видатного педагога, прекрасного письменника, в якого вчилися всі – і дорослі, і малі.

2 . "Довідкове бюро”.

1-й учень

В.О. Сухомлинський  народився 28 вересня 1918 року в селі Василівка на Кіровоградщині в селянській родині. Батько керував трудовим навчання у школі. Мати працювала у колгоспі.

2-й учень

  Ріс хлопчик жвавим і допитливим. Змалку любив малювати. Після закінчення школи став студентом Кременчуцького педагогічного інституту. А згодом – учителем української мови.

3-й учень

У 1948 році Василь Олександрович став директором Павлиської школи і 23 роки там працював. Написав 1500 казок для дітей, близько 50 книг та багато статей.

4-й учень

Твори В.О. Сухомлинського люблять і читають усі діти. Вони вчать нас доброти, справедливості, любові до природи, до близьких людей.

-          Усе своє життя В.О. Сухомлинський присвятив дітям. Свої спостереження за дітьми й роздуми він занотував і створив книги.

-          У нашій бібліотеці також є книги В.О. Сухомлинського. Ось вони перед вами.

Приходьте до бібліотеки, беріть книги, читайте їх і доброго навчайтеся.

-  Дякуємо нашим кореспондентам із  "Довідкового бюро” за цікаву інформацію.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

     1.   Методика "Передбачення за прислів’ями”

-          Прочитайте і складіть прислів’я.

Справжнього друга…                 !      мов дерево без коріння

Друга шукай,…                           !      за гроші не купиш   

Людина без друзів,…                 !      а знайдеш – тримай

-          Якою темою їх можна об’єднати?

         2. Мовна розминка.

 1) Вправи для очей.

             "Маятник” – рух очей праворуч, ліворуч.

              "Стовпчик” – рух очей вгору, вниз.

              "Катаємо м’ячик” – по колу вправо, вліво.

2) Гра "Звуки природи”

               Вітерець у лісі – ш-ш-ш

               Пролетів жук – ж-ж-ж

               Заспівав комарик – з-з-з

               Пролетів птах – шух-шух-шух

               Почули горобчика – цінь-цвірінь

               Синичку – ци-ци-пі

               Зозулю – ку-ку.

3) Гра "Переплутанка”

               иотшвра (товариш)

               аждбру   (дружба)

               оборадт  (доброта)

               ищрьсті  (щирість).

4) Робота над скромовкою.

Дівчинка Люба всім людям люба, тому що Любі, всі люди любі.

ІY. Повідомлення теми і мети уроку.

-                     Сьогодні ми прочитаємо оповідання В.О. Сухомлинського "Кінь утік…”  і на прикладах його героїв спробуємо розібратися, що означає "справжня дружба”.

Y. Вивчення нового матеріалу.

                         1. Виразне читання тексту В.О.Сухомлинського "Кінь утік…” учителем.

                   2. Перевірка первинного сприйняття тексту.

-          Чому в класі "запанувала тиша”?

-          Як, на вашу думку,  розуміє автор поняття "тиша”?

        Фізхвилинка.

  4. Словникова робота. 

             Інтерактивна  вправа "Мікрофон”.

Запанувала                          Таємниця

Почервонів                          Подив

Розголошуєш                      Вчинок

Обурення                            Тиша

-          Що це за стан людини "почервонів”?

-          Поясніть, як ви розумієте слово "розголошувати”.

-          Доберіть синоніми до слова "подив”.

-          Як ви розумієте слово "обурення”?

-          Як інакше можна назвати  "таємницю”?

5.      Повторне  читання тексту учнями (мовчки).

YІ. Осмислення прочитаного.

1.      Гра "Розвідники”.

-     Який урок тривав у класі? Доведіть свою думку словами тексту.

-          Знайдіть у тексті речення, де є слово вчинив. Поясніть, що означає вчинок. Як це, на вашу думку, - "негарно вчинити”?

-                     Знайдіть і прочитайте речення, де йдеться про "вогнегривого коня”. Хіба насправді може                                                         бути кінь вогнегривий? Що може горіти? В якому значенні вжито цей вислів?

-                     Прочичайте, як учитель оцінив вчинок Віталика?  Чи можна назвати ці слова повчальними?

-                     Діти, як однокласники оцінили вчинок Віталика? Прочитайте.

YIІ. Робота над ілюстрацією до тексту.

-          Розгляньте малюнок (с.68) спробуйте розпізнати на малюнку дійових осіб твору. Доведіть свої твердження.

 -    Яка розмова відбувається між хлопцями?

-          Попрацюйте в парах, побудуйте зв’язне висловлювання (2-3 речення). Дайте поради хлопчикам, як їм порозумітися.

YIIІ. Виразне читання оповідання.

          1. Виразне читання оповідання за особами.

2.      Гра "Скарбничка”.

Діти читають текст упродовж 1 хвилини, відмічають. Потім знову читають той же текст за 1 хвилину. Різницю в кількості прочитаних слів кладуть до скарбнички.

3.      Бесіда.

-          Що значить "кінь утік”?

-          Як би ви замінили слова: "Давай коня”?

4.      Тестування за змістом тексту.

1). В якому класі учились діти?

             а) в першому;

             б) в другому;

             в) в четвертому.

2). Віталик отримав на уроці:

             а) двійку;

             б) записку;

             в) зауваження.

3). Якого коня намалював Петрик?

             а) червоного;

             б) крилатого;

             в) вогнегривого.

4). Після уроку Петрик сказав, що:

             а) кінь утік;

             б) кінь зник;

             в) не хоче давати коня.

Відповіді: 1) в;  2) б;  3) в;  4) а.    

5.      Інтерактивна технологія "Гронування”.

-          Давайте з’ясуємо яким повинен бути товариш і побудуємо асоціативний кущ.

 щедрим               справедливим             чесним

                                    

 добрим            Т О В А Р И Ш                ввічливим

                                

уважним              стриманим                    щирим

ІХ. Домашнє завдання.

      С.67-68, читати і детально переказувати оповідання, дібрати прислів’я про дружбу.

Х. Підсумок уроку.

-          Чого нас вчить оповідання В.О.Сухомлинського "Кінь утік…”?

-          Прочитайте прислів’я (с.69) роз’єднавши слова. Яке з них може стати порадою для Віталика? 

-           Давйте пограємо в гру  "Кмітливчики”. Попрацюйте в парах, складіть із рядків вірш про дружбу.                     

 

-          Підрахуйте, будь ласка, бали в "картках успіху” і передайте їх, я перевірю і виставлю  оцінки.

-          Я хочу подякувати вам за роботу на уроці і побажати добра і справжніх   друзів. Давайте станемо в коло і легким потисканням руки висловимо один одному подяку за роботу на уроці та подаруємо дружні усмішки.  

 

Мерзляк Математика 6 клас гдз

Виленкин 5 математика

гдз математика 6 Виленкин